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Programa Nacional de Formación Permanente

Descripción

El Programa Nacional de Formación Permanente (PNFP) está concebido como una propuesta de formación situada y colectiva para la docencia argentina, que invita a reflexionar, transformar y potenciar la acción educativa desde el propio sistema. El Programa tiene escala universal, pero su implementación en todas las instituciones educativas será gradual y progresiva; incluye dos componentes de trabajo articulado que proponen recorridos diversos para pensar y trabajar en la legitimidad del papel de los educadores como productores de conocimientos y reivindicar la centralidad de la enseñanza en la tarea docente.

El PNFP se inscribe en un proceso histórico que reconoce las transformaciones educativas alcanzadas como parte de la construcción de un proyecto educativo que ha asumido la ampliación de derechos como núcleo rector de las políticas públicas, a partir de la recuperación de la centralidad del Estado. De este modo, el ejercicio del derecho a la formación permanente de los docentes reconoce su sentido más relevante en la protección del derecho a la educación de los niños, las niñas, los jóvenes y los adultos, trabajando desde las propias instituciones y sus protagonistas para fortalecerse como colectivo.

A escala de la jurisdicción, el Programa genera condiciones para articular las acciones que la Provincia prioriza en el Plan Educativo Jurisdiccional y las políticas de formación docente continua que se diseñan y desarrollan desde hace años. A partir de esta articulación se generarán instancias de coordinación, reflexión y acción compartidas, centradas en los objetivos de política educativa provincial.

El Programa Nacional de Formación Permanente, aprobado por Resolución 201/13 del Consejo Federal de Educación, encuentra antecedentes en los siguientes marcos normativos.

·         Ley Nacional de Educación: garantiza la formación permanente y en servicio gratuita, ofrecida por el Estado, como derecho de todos los docentes y como parte constitutiva de su carrera.

·         Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente (Resolución CFE 188/12): estructura metas y líneas de acción a 2016, comprometiendo un quinquenio de trabajo político institucional federal.

En la provincia de Buenos Aires, el PNFP adquiere especificidad a partir de su inscripción en la Ley Provincial de Educación, otras leyes provinciales y el Plan Educativo Jurisdiccional.

Implementación

Teniendo en cuenta que el PNFP abordará integralmente la formación colectiva e individual de los docentes, para su concreción se definen dos componentes de trabajo complementarios:

·         Componente I centrado en las instituciones educativas.

·         Componente II para los destinatarios específicos.

En una primera etapa se implementará el Componente I, el cual se desarrollará en las propias instituciones educativas de gestión pública y privada de inicial, primaria, secundaria, secundaria técnica, secundaria agraria y superior. El Componente prevé acciones de acompañamiento a directivos y supervisores y encuentros interinstitucionales e institucionales con los equipos docentes de las escuelas alcanzadas por el PNFD.

El Componente II está destinado a los docentes en ejercicio; abordará temáticas priorizadas federal y jurisdiccionalmente con el propósito de mejorar los resultados y las experiencias de aprendizaje. Para esto se pondrán en diálogo los saberes disciplinares con las prácticas docentes.

Componente I

Entender a la formación permanente como resultado de un trabajo institucional y colaborativo por redes de integración del campo, y no como un hecho individual, ubica a la institución educativa en el ámbito pivilegiado de construcción del saber pedagógico. Por esto, el Componente institucional se desarrolla en las propias instituciones educativas. 

Su implementación involucrará la totalidad de las escuelas de la Provincia; será en tres cohortes, de tres años de duración cada una, durante el período 2013-2018 (hasta alcanzar su universalización). Se involucrará en el proceso a los directivos, los inspectores y los equipos docentes. La modalidad de trabajo incluirá encuentros Interinstitucionales y Jornadas Institucionales dirigidas al colectivo docente de las propias unidades escuelas.

Acciones

Desde fines de 2013, la Dirección General de Cultura y Educación se encuentra desarrollando acciones vinculadas al PNFP, entre las cuales es posible mencionar:

·         definición de la estructura de gobierno del Programa Nacional en la Provincia (conformada por los equipos del nivel central, los inspectores jefes regionales, distritales, areales, capacitadores y equipos directivos);

·         conformación de la Mesa Intersectorial de acompañamiento a la implementación del Programa Nacional de Formación Permanente;

·         selección de los capacitadores que acompañarán a las instituciones educativas en la implementación del Programa;

·         definición de las instituciones y los distritos que forman parte de la primera cohorte del Componente I;

·         participación en los eventos organizados por el Ministerio de Educación de la Nación con el propósito de aportar la mirada provincial a la propuesta federal.

·         realización de los primeros encuentros con los inspectores jefes regionales, los capacitadores, y entre ellos, para organizar dispositivos de trabajo en territorio;

·         presentación del Programa en territorio con la participación de los inspectores jefes regionales, distritales, areales, capacitadores y directivos de las instituciones involucradas;

·        concreción de encuentros para organizar las primeras Jornadas Interinstitucionales e Institucionales.

Contacto

Para obtener más información del Programa Nacional de Formación Permanente, pueden comunicarse por correo electrónico (pnformacionpermanente@gmail.com).